丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們先塑造環(huán)境，環(huán)境再塑造我們。”可見(jiàn)環(huán)境塑造的重要性，某些方面來(lái)說(shuō)，環(huán)境還會(huì )影響人類(lèi)的行為。校園環(huán)境與學(xué)校的教學(xué)效果息息相關(guān)，良好的校園環(huán)境，會(huì )通過(guò)潛移默化的環(huán)境教育，陶冶學(xué)生的情操，構建健康的人格，培育全面發(fā)展的身心健康的學(xué)生。



墻面文化設計，是塑造良好的校園環(huán)境最直觀(guān)的方式，通過(guò)“讓一面墻說(shuō)話(huà)”的方式傳達給師生積極的理念、觀(guān)點(diǎn)、教學(xué)目標，從而提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。好的墻面文化設計，不僅要在內容上達到特色文化建設的目的，更要在視覺(jué)上與內容相結合，讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長(cháng)在其中。